6 - Após leitura/reflexão artigo «Represent.sobre des humano»,apresente as representações sociais identific.pela autora sobre os diferentes Grup.Etár

A autora do artigo (Angela Maria de Oliveira Almeida) apresenta as seguintes representações sociais:

1 - CRIANÇA - Associada a brincadeiras, inocência e dependência.
2 - ADOLESCENTE - Associado a transformações no corpo, crises existenciais e sexualidade.
3 - ADULTO - Associado a produtividade, trabalho e estabilidade.
4 - IDOSO - Associado a sabedoria e experiência.

5 - Qual é a importância da metacognição no processo de aprendizagem?

Metacognição: "...conceito introduzido por Flavell no início da década de 70 para definir o conhecimento sobre os próprios processos e produtos cognitivos, confere à inteligência um carácter multidimensional abarcando aspectos tão díspares como motivação, emoções, desânimo aprendido (Dweck 1986)e autoregulação (Zimmerman 1989)."
Segundo a dimensão construtivista, este é um conceito que nos dá a "Noção de aluno como aprendiz activo, ou seja, que auto-regula a sua própria aprendizagem."
Constituindo deste modo "...um enquadramento teórico e prático que permite aos professores optimizar o desenvolvimento das competências dos seus alunos."

4 - Confronte a sua postura face à aprendizagem e ao seu processo formativo com as ideias do Texto 3 sobre a formação de educadores/professores.

3 - Reflita sobre uma ideia do mesmo texto que, para si, seja nova e muito importante.

2 - Responda à questão colocada no texto 3: «Por que razão é importante conhecermos as nossas teorias implícitas sobre o desenvolvimento humano?»

"...é este saber (teorias implícitas) que orienta a nossa vida e regula as interacções sociais."..."Trata-se de um conhecimento espontâneo, fragmentado, parcial e restrito, do qual se extraem generalizações imprecisas e ilegítimas"

Na área da educação o estabelecmento de relações é muito importante e por este motivo é de todo o interesse examinar o efeito que estas teorias podem causar no que concerne às práticas educativas.

Tomemos como exempl. a "Teoria do Dom Natural"
"Na base desta teoria está a representação da inteligência como fenómeno desconhecido, como um dom inato e hereditário determinado biologicamente e observável em diferentes graus de sujeito para sujeito. Desta forma, a atribuição causal externa assumida por pais e professores permite-lhes adoptar um posicionamento de relativa distância, desresponsabilizando-se das situações em que ocorre o fracasso, e manter uma identidade social e profissional positiva."

Então temos que:
"A organização das representações dos professores sobre a inteligência e o seu desenvolvimento afecta não só as relações infrmais que mantêm com os alunos, mas também as suas estratégias didáticas explícitas"

Bibliografia consultada: Educação e psicologia do desenvolvimento - Texto 3

1- Apresente 2 ideias do senso comum que sejam incorretas sobre o desenvolvimento humano. Explique as razões pelas quais essas ideias são consideradas