"...é este saber (teorias implícitas) que orienta a nossa vida e regula as interacções sociais."..."Trata-se de um conhecimento espontâneo, fragmentado, parcial e restrito, do qual se extraem generalizações imprecisas e ilegítimas"
Na área da educação o estabelecmento de relações é muito importante e por este motivo é de todo o interesse examinar o efeito que estas teorias podem causar no que concerne às práticas educativas.
Tomemos como exempl. a "Teoria do Dom Natural"
"Na base desta teoria está a representação da inteligência como fenómeno desconhecido, como um dom inato e hereditário determinado biologicamente e observável em diferentes graus de sujeito para sujeito. Desta forma, a atribuição causal externa assumida por pais e professores permite-lhes adoptar um posicionamento de relativa distância, desresponsabilizando-se das situações em que ocorre o fracasso, e manter uma identidade social e profissional positiva."
Então temos que:
"A organização das representações dos professores sobre a inteligência e o seu desenvolvimento afecta não só as relações infrmais que mantêm com os alunos, mas também as suas estratégias didáticas explícitas"
Bibliografia consultada: Educação e psicologia do desenvolvimento - Texto 3
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